Simulación clínica avanzada: Programa de Formación Avanzada en atención en urgencias y emergencias para enfermería

Adquirir habilidades no técnicas tales como el trabajo en equipo, comunicación eficaz, liderazgo, reparto de roles, etc., en la atención de la urgencia y emergencia en el contexto de la atención primaria y hospitalaria, y ante cualquier tipo de urgencia y emergencia, en el paciente adulto y pediátrico.

Adquirir destreza y seguridad en el manejo del paciente adulto en situación de parada cardiorrespiratoria, pudiendo ofrecer un soporte vital básico y avanzado de calidad.

Desarrollar competencias en el manejo del paciente crítico o potencialmente crítico en las urgencias neurológicas.

Adquirir conocimientos básicos de electrocardiografía para la detección precoz de arritmias y patologías que pongan en riesgo la vida del paciente.

Desarrollar competencias en el manejo del paciente con patología cardíaca en el contexto de la atención primaria y hospitalaria.

Adquirir conocimientos básicos sobre el manejo del paciente, adulto y pediátrico, potencialmente crítico con patología respiratoria.

Adquirir destreza y seguridad en el manejo de la vía aérea y ventilación del paciente crítico, así como de la secuencia rápida de intubación.

Desarrollar competencias en el manejo del paciente traumático. Valoración primaria y secundaria. Conocer y anticipar las complicaciones del paciente con TCE. Adquirir la destreza básica para la inmovilización y movilización del paciente traumático.

Desarrollar competencias en el manejo del parto extrahospitalario, así como las urgencias obstétricas más prevalentes.

Desarrollar competencias en el manejo de las urgencias y emergencias más frecuentes en el paciente pediátrico.

Adquirir competencias en el manejo del paciente pediátrico en parada cardiorrespiratoria.

Adquirir destreza y seguridad en el manejo de los fármacos más relevantes en las urgencias y emergencias.

Adquirir destreza y seguridad en las técnicas propias de la profesión enfermera, tales como el acceso venoso ecoguiado, el acceso intraóseo, monitorización básica y avanzada.

Integrar los conocimientos adquiridos y las habilidades no técnicas mediante la simulación clínica avanzada realizando casos clínicos complejos.

Aplicar con rigor los principios fundamentales y la evaluación inicial en urgencias y emergencias.

Proporcionar un SVB y SVA de calidad en paciente adulto.

Reconocer las situaciones susceptibles de desencadenar una parada cardiorrespiratoria.

Conocer las peculiaridades de la reanimación cardiopulmonar en la paciente embarazada.

Realizar correctamente la transferencia del paciente crítico o potencialmente crítico.

Evaluar correctamente las lesiones y la gravedad del paciente traumático.

Aplicar correctamente la valoración inicial específica del paciente traumático, valorando el mecanismo lesional.

Entender y aplicar correctamente la escala Glasgow, y realizar correctamente la reevaluación de la escala.

Conocer y aplicar correctamente los dispositivos de inmovilización y movilización del paciente traumático.

Conocer y aplicar correctamente los dispositivos de control de hemorragias.

Demostrar mediante los escenarios de simulación avanzada la integración de los conocimientos teóricos y las habilidades técnicas y no técnicas adquiridas en el paciente traumático.

Conocer los desencadenantes de las crisis comiciales no epilépticas.

Actuar correctamente ante una crisis comicial de origen epiléptico y otros.

Conocer y aplicar correctamente las escalas de valoración/discriminación del ICTUS.

Conocer los procedimientos de activación del Código ICTUS.

Demostrar mediante los escenarios de simulación avanzada la integración de los conocimientos teóricos y las habilidades técnicas y no técnicas adquiridas en el paciente con alteraciones neurológicas.

Interpretar correctamente el ECG.

Identificar aquellas alteraciones en el ECG que puedan comprometer la vida del paciente.

Conocer los tratamientos y terapias adecuadas ante las diferentes arritmias (taquicardias y bradicardias principalmente), así como del IMA.

Conocer los diferentes tipos de shock y su manejo.

Demostrar mediante los escenarios de simulación avanzada la integración de los conocimientos teóricos y las habilidades técnicas y no técnicas adquiridas en el paciente con alteraciones cardiológicas.

Reconocer las situaciones que comprometen la vida en el paciente con patología respiratoria aguda.

Conocer los diferentes dispositivos básicos y avanzados de manejo de la vía aérea, así como su aplicación.

Conocer los tratamientos farmacológicos más habituales en las arritmias, insuficiencia cardiaca y respiratoria, ICTUS, IMA y SVA.

Demostrar mediante los escenarios de simulación avanzada la integración de los conocimientos teóricos y las habilidades técnicas y no técnicas adquiridas en el paciente con alteraciones respiratorias.

Evaluar correctamente a la mujer gestante con riesgo de parto extrahospitalario.

Reconocer aquellas situaciones que puedan resultar de riesgo en la paciente embarazada.

Conocer y aplicar el correcto manejo del parto extrahospitalario.

Proporcionar un SVB y SVA de calidad en paciente pediátrico.

Demostrar mediante los escenarios de simulación avanzada la integración de los conocimientos teóricos y las habilidades técnicas y no técnicas adquiridas en la paciente obstétrica.

Realizar correctamente la valoración inicial del paciente pediátrico.

Demostrar mediante los escenarios de simulación avanzada la integración de los conocimientos teóricos y las habilidades técnicas y no técnicas adquiridas en el paciente pediátrico.

Conocer el manejo de las convulsiones en el paciente pediátrico.

Conocer el manejo de las complicaciones respiratorias más prevalentes en el paciente pediátrico, así como su manejo.

Conocer las diferentes vías de administración de fármacos.

Demostrar habilidad en la canalización de accesos vasculares ecoguiados.

Conocer el manejo de los distintos dispositivos de ventilación.

Demostrar destrezas en el manejo de los fármacos más habituales en emergencias en paciente adulto y pediátrico.

Demostrar destrezas en el manejo de los fármacos más habituales en la SRI.

La parte teórica del curso se abrirá para el acceso de los alumnos en la plataforma Blackboard de la Universidad.

El contenido teórico constará de manual complementario desarrollado por los profesores e incluidos vídeos demostrativos (propios o ajenos).

Las jornadas de simulación serán fundamentalmente prácticas, si bien, en algunas se realizará un pequeño repaso de los contenidos teóricos.

Las jornadas de simulación se organizarán en forma de talleres (task trainers o simzone 1) y en sesiones de simulación avanzada completas con supuestos y Debriefing donde se dividirán los grupos en función del número de asistentes.

Habrá diferentes talleres prácticos relacionados con cada asignatura por el que rotarán los estudiantes de 5 en 5, pasando todos los estudiantes por todas las estaciones recreadas. Ello permitirá tener una ratio instructor-alumno con la garantía de una atención muy individualizada.

Además de los talleres preceptivos se recrearán varios escenarios de simulación clínica avanzada donde se integrará todo lo abordado y trabajado en los talleres previos.