Máster UniversitarioPresencial
Máster Universitario en Diseño de Producto: Plan de estudios
Especialízate con el Máster Universitario en Diseño de Producto con Formación en el Sector industrial en el área del Diseño Global
Plan de estudios
El Máster Universitario en Diseño de Producto tiene una duración de 10 meses y 60 ECTS. Conoce las asignaturas que cursarás cada año en nuestro Plan de Estudios.
Listado de asignaturas
Valencia
Curso 1
| Materia | ECTS | Tipo | Sem | Idioma |
|---|---|---|---|---|
Materia | ECTS | Tipo | Sem | Idioma |
| Packaging | 3 | OB | 1 | Español |
| Metodología de Investigación de Productos | 3 | OB | 1 | Español |
| Diseño Rápido de Producto | 3 | OB | 1 | Español |
| Tecnología del Producto Industrial | 1.5 | OB | 1 | Español |
| Taller de Comunicación | 2 | OB | 1 | Español |
| Tendencias de Diseño | 1.5 | OB | 1 | Español |
| Herramientas Informáticas Avanzadas del Diseño | 5 | OB | 1 | Español |
| Nuevos Modelos de Negocio | 3 | OB | 1 | Español |
| Estrategia Empresarial, Innovación y Diseño | 1.5 | OB | 1 | Español |
| Cultura del Diseño | 1.5 | OB | 1 | Español |
| Taller de Creatividad | 2 | OB | 1 | Español |
| Trabajo Fin de Máster | 6 | TFM | 2 | Español |
| Diseño de Equipamiento y Artículos Infantiles | 3 | OB | 2 | Español |
| Diseño de Equipamiento para el Hogar | 3 | OB | 2 | Español |
| Diseño de Equipamiento para el Automóvil | 3 | OB | 2 | Español |
| Diseño de Equipamiento para la Náutica | 3 | OB | 2 | Español |
| Diseño para la Iluminación | 3 | OB | 2 | Español |
| Diseño de Equipamiento Contract | 3 | OB | 2 | Español |
| Diseño de Mobiliario | 3 | OB | 2 | Español |
| Prácticas Externas | 6 | PR | - | Español |
| TOTAL ECTS | 60 |
Trabajo Fin de Máster
El TFM consiste en la realización por parte del estudiante de un proyecto o trabajo de investigación y desarrollo compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta. Tiene por objeto capacitar para planificar un proceso, aplicar los principios y metodologías de investigación (búsqueda documental, recogida, análisis e interpretación de datos,...), resolución de problemas y defender propuestas de modo autónomo y profesional mediante una comunicación eficiente.
* Materia no ofertada en el curso académico actual. El contenido de la guía docente de esta asignatura no está disponible.
FB Formación Básica | OB Obligatoria | OP Optativa | PR Práctica | TFM Trabajo Fin de Master
Competencias
Competencias
Generales
- CG1. Que los/as estudiantes sean capaces de analizar y sintetizar ideas y conocimientos para la toma de decisiones y la adaptación al cambio en los procesos proyectuales en el ámbito del diseño y la comunicación gráfica.
- CG2. Que los/as estudiantes sean capaces de aplicar técnicas de negociación y consenso para su integración en equipos de trabajo interdisciplinares necesarios para el desarrollo de proyectos de diseño y comunicación gráfica.
- CG3.Que los/as estudiantes sean capaces de analizar, evaluar y relacionar las diversas áreas de conocimiento que confluyen en la práctica profesional del diseñador y comunicador gráfico.
- CG4. Que los/as estudiantes sean capaces de actualizar sus conocimientos, para adaptarse tanto a los cambios tecnológicos como a situaciones nuevas, constantes en la actividad profesional del diseñador y comunicador gráfico.
- CG5. Que los/as estudiantes demuestren conciencia ética y profesional, así como respeto activo, tanto a personas como hacia el medioambiente, en el desarrollo de proyectos de diseño y comunicación gráfica.
- CG6. Que los/as estudiantes demuestren ser capaces de comprender y valorar la sociedad y la cultura actuales, imprescindibles en los procesos proyectuales de diseño y comunicación gráfica.
Específicas
Las competencias específicas asociadas a al título son:
- CE1. Que el/la alumno/a sea capaz de conocer y aplicar las técnicas y herramientas de software necesarias para el desarrollo de propuestas de diseño de producto.
- CE2. Que el/la alumno/a sea capaz de comprender y aplicar la cultura visual contemporánea en el ámbito del diseño de producto.
- CE3. Que los/as estudiantes sean capaces de analizar y aplicar las diferentes teorías de la Cultura del Diseño aplicables al proyecto de diseño de producto.
- CE4. Que el/la alumno/a sea capaz de integrar los procesos de diseño con la estrategia empresarial a través de la gestión del diseño.
- CE5. Que el/la alumno/a sea capaz de identificar nuevas formas de emprender, nuevos mercados y nuevos modos de desarrollar su profesión.
- CE6. Que el/la alumno/a sea capaz de proponer y transmitir información, ideas, conceptos y soluciones adaptados a cualquier problema de diseño de producto.
- CE7. Que el/la alumno/a sea capaz de integrar y aplicar los fundamentos del diseño: teóricos, funcionales, estéticos, técnicos, culturales, sociales, económicos y medioambientales, a cualquier proyecto de diseño de producto.
- CE8. Que el/la alumno/a sea capaz de identificar y analizar los factores económicos, políticos y culturales que influyen en el entorno y el contexto social de aplicación del proyecto de diseño de producto.
- CE9. Que el/la alumno/a sea capaz de aplicar conceptos, técnicas y herramientas creativas que le permitan desarrollar ideas.
- CE10. Que el/la alumno/a sea capaz de aplicar técnicas y herramientas de comunicación para el desarrollo de proyectos.
- CE11. Que el/la alumno/a sea capaz de gestionar el proceso de desarrollo industrial de un producto, desde la fase de conceptualización y definición, hasta la elección de materiales y adaptación a los procesos industriales.
- CE12. Que el/la alumno/a sea capaz de identificar y aplicar las tecnologías y procesos industriales, según criterios productivos y de costes.
- CE13. Que el/la alumno/a sea capaz de conocer, seleccionar y aplicar las tecnologías de prototipado rápido.
- CE14. Que el/la alumno/a sea capaz de analizar y utilizar diversas fuentes de información para el conocimiento y desarrollo de valores tendenciales.
- CE15. Que el/la alumno/a sea capaz de aplicar estudios de tendencias para la generación de propuestas innovadoras de nuevos productos.
- CE16. Que el/la alumno/a sea capaz de conocer y aplicar metodologías de investigación propias del diseño de nuevos productos.
- CE17. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de artículos y equipamiento infantil.
- CE18. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de equipamiento para el hogar.
- CE19. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de equipamiento para el automóvil.
- CE20. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de equipamiento para el sector náutico.
- CE21. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de luminarias.
- CE22. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de equipamiento para espacios colectivos públicos y privados.
- CE23. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de mobiliario.
- CE24. Que el/la alumno/a sea capaz de desarrollar proyectos de diseño de producto.
Colaboradores
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