Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas: Plan de estudios

Prepárate para acceder a la docencia profesional en institutos de Educación Secundaria, Bachillerato y FP, así como a enseñanzas de Idiomas en escuelas oficiales y a enseñanzas artísticas y deportivas. Además, con la competencia lingüística adecuada podrás cursar gratuitamente la Capacitación.

Plan de estudios

El Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas tiene una duración de 1 año y 60 ECTS. Conoce las asignaturas que cursarás cada año en nuestro Plan de Estudios.

Listado de asignaturas

Valencia

Elche

Castellón

Curso 1

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad	5	OB	1	Español
Sociedad, Familia y Educación	5	OB	1	Español
Historia y Perfil de la Labor Docente	5	OB	1	Español
Trabajo Fin de Master	6	TFM	2	Español
Prácticas Externas	15	PR	2	Español
Materias Específicas Según Especialidad*	24	OP	Anual	Español
TOTAL ECTS	60

Especialidad Administración y Gestión, Comercio y Marketing

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Administración y Gestión, Comercio y Marketing de Fp*	6	OP	1	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Administración y Gestión, Comercio y Marketing de Fp*	9	OP	2	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Administración y Gestión, Comercio y Marketing de Fp*	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Biología y Geología

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en Biología y Geología	6	OP	1	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en Biología y Geología	9	OP	2	Español
Didáctica Específica de la Biología y Geología	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Dibujo

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Dibujo	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Dibujo	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Dibujo	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Educación Física

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Educación Física	6	OP	1	Español
Didáctica Especifica de la Familia Profesional de Educación Física	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Educación Física.	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Formación y Orientación Laboral

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Formación y Orientación Laboral*	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Formación y Orientación Laboral*	9	OP	2	Español
Innovacion Docente e Investigacion Educativa en la Fam Prof de Formacion y Orientacion Laboral	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Fp Informática y Comunicaciones

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones de Fp	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones de Fp	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones de Fp	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Geografía e Historia

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en Geografía e Historia	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de Geografía e Historia	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en Geografía e Historia	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Imagen y Sonido

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Imagen y Sonido en Fp	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Imagen y Sonido en Fp	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Imagen y Sonido en Fp	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Inglés

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en Inglés	6	OP	1	Español
Didáctica Especifica: Inglés	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en Inglés	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Lengua Castellana y Literatura

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en Lengua Castellana y Literatura	6	OP	1	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en Lengua Castellana y Literatura	9	OP	2	Español
Didáctica Especifica: Lengua Castellana y Literatura	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Matemáticas

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en Matemáticas	6	OP	1	Español
Didáctica Especifica: Matemáticas	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en Matemáticas	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Música

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Música	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Música	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Música	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Orientación Educativa

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Ámbitos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Pedagógico	6	OP	1	Español
Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad	4.5	OP	2	Español
La Investigación e Innovación Educativa y la Gestión del Cambio	9	OP	2	Español
Los Procesos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico	4.5	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Sanidad

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Sanidad de Fp	6	OP	1	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en la Familia Profesional de Sanidad de Fp	9	OP	2	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Sanidad de Fp	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Servicios Socioculturales a la Comunidad

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad de Fp	6	OP	1	Español
Didáctica Específica de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad de Fp	9	OP	2	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa Fam. Prof. Serv. Socioculturales	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Especialidad Tecnología

Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Materia	ECTS	Tipo	Sem	Idioma
Complementos para la Formación Disciplinar en Tecnología	6	OP	1	Español
Innovación Docente e Investigación Educativa en Tecnología	9	OP	2	Español
Didáctica Específica de Tecnología	9	OP	2	Español
TOTAL ECTS	24

Trabajo Fin de Máster

El TFM consiste en la realización por parte del estudiante de un proyecto o trabajo de investigación y desarrollo compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta. Tiene por objeto capacitar para planificar un proceso, aplicar los principios y metodologías de investigación (búsqueda documental, recogida, análisis e interpretación de datos,...), resolución de problemas y defender propuestas de modo autónomo y profesional mediante una comunicación eficiente.

Normativa TFM

Normativa general para trabajos fin de Grado (TFG) y trabajos fin de Máster (TFM)

PDF

* Materia no ofertada en el curso académico actual. El contenido de la guía docente de esta asignatura no está disponible.

FB Formación Básica | OB Obligatoria | OP Optativa | PR Práctica | TFM Trabajo Fin de Master

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Competencias

Generales

CB 1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB 2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB 3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB 4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB 5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Propias

Específicas

CE 1. Conocer las características de los estudiantes, sus contextos sociales y motivaciones.
CE 2. Comprender el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y las posibles disfunciones que afectan al aprendizaje.
CE 3. Elaborar propuestas basadas en la adquisición de conocimientos, destrezas y aptitudes intelectuales y emocionales.
CE 4. Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y diferentes ritmos de aprendizaje, teniendo en cuenta que todo proceso educativo debe partir de la realidad del alumno.
CE 5. Dominar técnicas de identificación de posibles conflictos en el aula y seguir estrategias de prevención.
CE 6. Gestionar y autorregular la progresión de los aprendizajes adaptándose a nuevas situaciones e interrelacionando saberes para elaborar otros nuevos.
CE 7. Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el centro, abordar y resolver posibles problemas.
CE 8. Reconocer la importancia que tiene en la profesión las capacidades comunicativas y sea capaz de poner en práctica buenas capacidades comunicativas.
CE 9. Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país.
CE 10. Conocer y aplicar recursos y estrategias de información, tutoría y orientación académica y profesional.
CE 11. Promover acciones de educación emocional, en valores y formación ciudadana.
CE 12. Participar en la definición del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia.
CE 13. Percibirse como educador sabiendo que su labor debe enmarcarse en el PEC del Centro Educativo
CE 14. Contribuir de forma activa a la mejora global de las acciones desarrolladas en el Centro Educativo
CE 15. Interpretar la complejidad de las problemáticas educativas y dar criterios y pautas de actuación.
CE 16. Afrontar los deberes y dilemas éticos de su profesión.
CE 17. Comprender y cuestionar el modelo de profesor que demanda la sociedad actual.
CE 18. Aceptar la influencia que sus valores tienen en el modelo de alumno al que educamos y su repercusión en la sociedad
CE 19. Identificar, reconocer y aplicar la normativa del sistema educativo y los elementos básicos del modelo organizativo de los centros y su vinculación con el contexto político y administrativo, y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
CE 20. Relacionar la educación con el medio y comprender la función educadora de la familia y la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y aprendizajes como en la educación en el respeto de los derechos y libertades, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad.
CE 21.Analizar las relaciones de la institución escolar, la familia y la sociedad con el fin de desarrollar la tarea educativa desde una perspectiva multidisciplinar e integrada.
CE 22. Conocer la evolución histórica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia del contexto familiar en la educación.
CE 23. Adquirir habilidades sociales en la relación y orientación familiar.
CE 24.Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
CE 25.Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas.
CE 26. Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.
CE 27. En FP: Conocer la evolución del mercado laboral, interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones
CE 28. Conocer los desarrollos teórico.prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.
CE 29. Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
CE 30. Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
CE 31. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
CE 32. Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza.aprendizaje.
CE 33. Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
CE 34. Desarrollar competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación, así como a la presentación y comunicación de su trabajo de manera adecuada.
CE 35. Conocer y comprender las distintas partes de elaboración y manejo de un artículo científico.
CE 36. Desarrollar estrategias para la elaboración de actividades dirigidas a la comprensión de conceptos básicos, en un clima de diversidad.
CE 37. Implicar al alumnado en su aprendizaje y en su trabajo.
CE 38. Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada.
CE 39. Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.
CE 40. Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.
CE 41. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.
CE 42. Desarrollar técnicas y actitudes de trabajo en equipo.
CE 43. Utilizar y aplicar las TICs, para aprender, comunicarse y compartir conocimientos en diferentes contextos.
CE 44. Interpretar las ventajas y "desventajas", "peligros" relacionados con las TICs y cómo utilizar adecuadamente en el contexto educativo.
CE 45. Organizar la propia formación continua y motivar la mejora de la calidad.
CE 46. Investigar sobre la propia práctica, introduciendo propuestas de innovación que vayan encaminadas a la mejora de la educación.
CE 47. Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias correspondientes a la especialización.
CE 48. Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.
CE 49. Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
CE 50. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en la práctica.
CE 51. En FP: Conocer la tipología empresarial correspondiente a los sectores productivos y comprender los sistemas organizativos más comunes en las empresas.
CE 52. Aplicar los métodos y técnicas propias de la investigación en el ámbito de la educación.
CE 53. Exponer por escrito, de forma rigurosa, clara y precisa, con métodos y técnicas propios de la investigación pedagógica.
CE 54. Programar y desarrollar un proyecto investigador y presentar sus resultados de forma adecuada.

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