Máster Universitario Educación Bilingüe. Inglés y Español | CEU UCH
titulación oficial Máster Universitario en Educación Bilingüe (inglés y Español)
duración / ECTS 1 año / 60 ECTS
Duración
plazas / campus 160 / Alfara
Plazas
Modalidad Semipresencial
Modalidad
Resultados de aprendizaje Competencias
Resultados de aprendizaje
Perfil del egresado Salidas Profesionales
Empleo
ATENCIÓN Para acceder al máster es necesario acreditar un nivel mínimo de inglés B1 (oficial).
Avisos
dirigido a

Docentes que quieran capacitarse para la enseñanza en inglés como lengua vehicular e integrarse en los centros de educación bilingüe/plurilingüe reconocidos por la Administración o para la enseñanza del español como lengua extranjera.

coordinación

Ruzan Galstyan Sargsyan

tasas académicas y ayudas

Consulta las tasas académicas de este Máster. La Fundación Universitaria San Pablo CEU es la institución educativa que más dinero destina en España a la inversión en becas y ayudas.

Máster Universitario en Educación Bilingüe (inglés y Español)

La mayor oferta en Educación de la Comunidad Valenciana

¿Qué nos hace diferentes?

1. Adaptación al mercado laboral

La Universidad CEU Cardenal Herrera pone en relación el mundo profesional con el académico lo que la hace estar en continua sintonía con el mercado laboral. El Máster Universitario de Educación Bilingüe, en su décima edición se transforma, y se adapta a las nuevas tecnologías con clases Hyflex y enseñanza de herramientas tecnológicas tanto en el mundo Apple como Microsoft para dar respuesta a las necesidades educativas de los centros escolares. Desde el aula a un mundo global se hace imprescindible la formación de profesorado capacitado para la docencia de contenidos en inglés siguiendo la metodología CLIL y, profundizando en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés como lengua vehicular en el aula. Del mismo modo, y atendiendo a la demanda de profesores de español lengua extranjera (ELE), en Europa y Estados Unidos, se ofrece un programa de formación exigente que capacita al alumno para la enseñanza de ELE en cualquier lugar del mundo.

2. Doble especialidad

Puedes escoger cursar dos especialidades o una de ellas. En general, las sinergias hacen que el aprendizaje de la segunda especialidad adquiera una nueva dimensión y aumenta tus posibilidades de empleabilidad ¡Vale la pena el esfuerzo!

  • Especialidad 1: Enseñanza del inglés como lengua vehicular en el aula
  • Especialidad 2: Enseñanza del español como lengua extranjera (ELE)

3. Prácticas

La extensa red de centros educativos relacionados con CEU Cardenal Herrera unidos a la oferta de enseñanza bilingüe en la Comunidad Valenciana hacen que las prácticas tutorizadas por profesores CEU y profesores del centro educativo, sean una experiencia inmejorable donde se puede simultanear lo académico con lo profesional.

4. Modalidad presencial, síncrona y asíncrona

Las digitalización del aula está presente en el día a día de CEU. Contamos con el sistema Hyflex de doble presencialidad que te permite seguir las clases en modo presencial, allá donde estés. Además si no puedes asistir de manera síncrona, puedes seguir las clases de manera asíncrona con material multimodal que harán tu experiencia de aprendizaje online más presente y social que nunca.

5. Inmersión Lingüística

Único en España en ofrecer dos jornadas de inmersión en inglés 100%. Vive nuestras jornadas conviviendo con profesores nativos y auxiliares de conversación en grupos 2:1 mientras desarrollas soluciones innovadoras para un mundo mejor.

6. Conferencias

En sincronía con nuestro objetivo de empleabilidad, durante el curso se llevan a cabo sesiones de conferencias en la que destacados ponentes del mundo académico y empresarial expondrán sus experiencias y prospecciones del futuro de la enseñanza bilingüe y de ELE. En el mes de abril, se lleva a cabo una sesión triple con el objetivo de asistir al estudiante en su empleabilidad con la oportunidad de charlar en pequeños grupos con un representante de la administración pública, otro de enseñanza privada o concertada y un técnico de empleabilidad de CEU.

7. Concede puntos para las oposiciones

Además, al tratarse de un Master Universitario acreditado por ANECA y acreditado por AVAP, concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública.

8. Plataforma de aprendizaje de idiomas

Los alumnos que se matriculen en el master tendrán acceso a la plataforma de aprendizaje de idiomas, sin coste adicional.

9. Trabajo Fin de Master

El Trabajo Fin de Máster es el colofón a un año de esfuerzo y dedicación donde plasmarás tu pasión por la enseñanza bilingüe a través del desarrollo de una propuesta docente, un proyecto de investigación-acción o una investigación experimental, que además te dará acceso a un futuro programa de doctorado.

Requisitos de acceso

Antes de iniciar proceso de admisión, debes consultar los requisitos específicos del Máster Universitario en Educación Bilingüe:

  • Titulación Universitaria
  • Estar en posesión de un título oficial de inglés nivel mínimo B1
  • Para la especialidad de español es necesario además, estar en posesión de un título oficial de español nivel mínimo B2, en caso de no ser nativo.

Requisitos de graduación

Para poder obtener el título del máster, será necesario acreditar de forma oficial un nivel de inglés B2. Quedarán exentos de este requisito aquellos estudiantes que provengan de las titulaciones de maestro de educación infantil o primaria (con mención en inglés), filología inglesa o traducción e interpretación (inglés) o hayan realizado estudios universitarios en programas de inmersión en inglés.

Los alumnos que no dispongan de título de B2 oficial, tienen opción de presentarse a:

  • Exámenes oficiales en la universidad y obtener B2 de ACLES: Válido en el ámbito nacional.
  • Exámenes oficiales fuera de la universidad. Las tasas de examen no van incluidas en el precio del máster, dado que el alumno puede optar a presentarse al examen oficial que desee.

¿Qué es un Máster Oficial o Universitario?

Los másteres universitarios (u oficiales) son verificados por la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), y acreditados por la AVAP (Agència Valenciana D’Avaluació i Prospectiva). A diferencia del título propio, que es verificado por la propia universidad.

Al ser oficial es homologable y reconocido en cualquier país del Espacio Europeo de Educación Superior.

Permite acceso futuro a un programa de Doctorado.

Concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública, mientras que los Títulos Propios puntúan como Formación Continua. En el ámbito empresarial los dos son igual de válidos.

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Trabajo Fin de Máster


El TFM consiste en la realización por parte del estudiante de un proyecto o trabajo de investigación y desarrollo compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta. Tiene por objeto capacitar para planificar un proceso, aplicar los principios y metodologías de investigación (búsqueda documental, recogida, análisis e interpretación de datos,...), resolución de problemas y defender propuestas de modo autónomo y profesional mediante una comunicación eficiente.

NORMATIVA
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  • fb formación básica
  • ob obligatoria
  • op optativa
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  • tfg trabajo fin de máster
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Empleabilidad

De las prácticas de posgrado a tu trabajo soñado

Que la formación de posgrado sea una plataforma de mejora de la empleabilidad es un must  para muchos estudiantes. Y para nosotros, un compromiso real. Prácticas empresariales, formación en competencias personales y profesorado del sector son nuestra garantías.

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Prácticas obligatorias

Prácticas voluntarias

Empresas destacadas

Más información

Mireia Burdeus Nadal
Responsable de Carreras Profesionales - Unidad de Gestión de Posgrado.

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  • Fecha inicio: 4 de noviembre de 2021
  • Fecha fin: julio 2022

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    Calendario académico 2020/21
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    Horarios y exámenes 2020/21
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Memoria e informes

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memoria

  • Calidad y normativa
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  • Calidad y normativa
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    WEB

informes aneca

  • informes aneca
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informe de implantación

  • informe de implantación
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informe de renovación

  • informe de implantación
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    PDF

Resultado encuestas

Los informes de evaluación de la satisfacción de estudiantes, PAS y PDI sobre diferentes aspectos de la titulación, permiten recoger información para detectar las principales fortalezas y debilidades del título y junto con otras evidencias aportar datos relevantes para definición de los planes de mejora.

  • Resultado encuestas
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    PDF
  • Resultado encuestas
    Satisfacción del PAS
    PDF
  • Resultado encuestas
    Satisfacción de los usuarios con los servicios
    PDF

Seguimiento

Las nuevas titulaciones oficiales, una vez ha finalizado su segundo año de implantación, serán evaluadas, a través de la Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva (AVAP), para comprobar el cumplimiento del proyecto contenido en su plan de estudios verificado por el Consejo de Universidades.

El {{nombre_grado}} define, revisa y mantiene permanentemente actualizada su política de calidad. Para ello:

  • Elabora anualmente el documento de Líneas Estratégicas de Mejora de la Calidad, en base a los resultados de las evidencias del Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad, donde recoge el análisis de su funcionamiento, propone acciones de mejora y realiza el seguimiento de las mismas.

Documentos de Seguimiento

  • Resultado encuestas
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    PDF
Informes de Seguimiento Interno
  • Resultado encuestas
    {{sgic.titulo}}
    PDF

Buzón de sugerencias





Normas de funcionamiento:

  • Podrán formular sugerencias todos los miembros de la comunidad universitaria.
  • Las sugerencias podrán ser emitidas a título personal o en equipo.
  • Para poder formular una sugerencia será necesario aportar los datos personales que se le solicitan en el correspondiente formulario. No se tramitará ninguna sugerencia en la que no se haya cumplido este requisito.
  • Al buzón se podrá acceder directamente desde la página web. El buzón funcionará a través del correo electrónico, de forma que el usuario recibirá la respuesta en la dirección de e-mail que aparezca como remitente.
  • La Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad remitirá semanalmente las sugerencias recibidas a los responsables de las Áreas o Negociados correspondientes.
  • La Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad ejercerá solo una función de enlace, por cuanto no tiene capacidad ejecutiva.
  • El buzón será público, pero no así la documentación que se deposite en él, a la que solo tendrá acceso la Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad.

Informes de buzón de sugerencias

Para consultar los Informes del Buzón de Sugerencias de los diferentes cursos académicos:

Ver informes

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Ellos te lo cuentan

Colaboradores

  • Unimel
  • Advisers for International Programs in Spain
  • Ayuntamiento de Castellón
  • British School Alzira
  • Cambridge House - Rocafort
  • Caxton College - Puzol
  • Colegio San Pedro Pascual - Valencia
  • CEIP Jose Soriano Ramos - Vilareal
  • Centro Educativo Ágora Lledó International School - Castellón
  • Centro educativo Colegio Argos - Valencia
  • Centro Educativo Colegio San Antonio Abad. Salesianos
  • Centro Educativo Elian`s British School Castellón
  • Colegio Internacional Levante
  • Colegio CEU San Pablo Valencia
  • Centro educativo Colegio Mas Camarena - Bétera
  • Cumbres School
  • Colegio Juan Comenius - Valencia
  • Universidad CEU Cardenal Herrera - Servicio de idiomas