Máster Universitario en Educación Bilingüe. Inglés y Español
Docentes que quieran capacitarse para la enseñanza en inglés como lengua vehicular e integrarse en los centros de educación bilingüe/plurilingüe reconocidos por la Administración o para la enseñanza del español como lengua extranjera.
Maria Calvo Barrachina
Un ambiente internacional
Especialización en Educación Bilingüe
La mayor oferta en Educación de la Comunidad Valenciana
¿Qué nos hace diferentes?
1. Adaptación al mercado laboral
La Universidad CEU Cardenal Herrera pone en relación el mundo profesional con el académico lo que la hace estar en continua sintonía con el mercado laboral. El Máster Universitario de Educación Bilingüe, en su décima edición se transforma, y se adapta a las nuevas tecnologías con clases Hyflex y enseñanza de herramientas tecnológicas tanto en el mundo Apple como Microsoft para dar respuesta a las necesidades educativas de los centros escolares. Desde el aula a un mundo global se hace imprescindible la formación de profesorado capacitado para la docencia de contenidos en inglés siguiendo la metodología CLIL y, profundizando en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés como lengua vehicular en el aula. Del mismo modo, y atendiendo a la demanda de profesores de español lengua extranjera (ELE), en Europa y Estados Unidos, se ofrece un programa de formación exigente que capacita al alumno para la enseñanza de ELE en cualquier lugar del mundo.
2. Doble especialidad
Puedes escoger cursar dos especialidades o una de ellas. En general, las sinergias hacen que el aprendizaje de la segunda especialidad adquiera una nueva dimensión y aumenta tus posibilidades de empleabilidad ¡Vale la pena el esfuerzo!
- Especialidad 1: Enseñanza del inglés como lengua vehicular en el aula
- Especialidad 2: Enseñanza del español como lengua extranjera (ELE)
3. Prácticas
La extensa red de centros educativos relacionados con CEU Cardenal Herrera unidos a la oferta de enseñanza bilingüe en la Comunidad Valenciana hacen que las prácticas tutorizadas por profesores CEU y profesores del centro educativo, sean una experiencia inmejorable donde se puede simultanear lo académico con lo profesional.
4. Inmersión Lingüística
Único en España en ofrecer dos jornadas de inmersión en inglés 100%. Vive nuestras jornadas conviviendo con profesores nativos y auxiliares de conversación en grupos 2:1 mientras desarrollas soluciones innovadoras para un mundo mejor.
5. Conferencias
En sincronía con nuestro objetivo de empleabilidad, durante el curso se llevan a cabo sesiones de conferencias en la que destacados ponentes del mundo académico y empresarial expondrán sus experiencias y prospecciones del futuro de la enseñanza bilingüe y de ELE. En el mes de abril, se lleva a cabo una sesión triple con el objetivo de asistir al estudiante en su empleabilidad con la oportunidad de charlar en pequeños grupos con un representante de la administración pública, otro de enseñanza privada o concertada y un técnico de empleabilidad de CEU.
6. Concede puntos para las oposiciones
Además, al tratarse de un Master Universitario acreditado por ANECA y acreditado por AVAP, concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública.
7. Plataforma de aprendizaje de idiomas
Los alumnos que se matriculen en el master tendrán acceso a la plataforma de aprendizaje de idiomas, sin coste adicional.
8. Trabajo Fin de Master
El Trabajo Fin de Máster es el colofón a un año de esfuerzo y dedicación donde plasmarás tu pasión por la enseñanza bilingüe a través del desarrollo de una propuesta docente, un proyecto de investigación-acción o una investigación experimental, que además te dará acceso a un futuro programa de doctorado.
9. Modelo doble presencialidad
La Universidad CEU Cardenal Herrera dispone de la tecnología que permite desarrollar un modelo de doble presencialidad, que podría ser utilizado para facilitar el seguimiento digital síncrono de las sesiones del Máster si tienen lugar las condiciones que así lo aconsejen.
10. Proyectos Coil
Durante el curso tendremos Proyectos COIL (Collaborative Online International Learning) con universidades americanas y europeas.
Nuestro máster ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en el reconocido BIP (Programa Intensivo Blended), apoyado por Erasmus+. Este innovador programa combina el aprendizaje en línea y presencial, proporcionando una experiencia rica y colaborativa que mejora las habilidades docentes y la competencia cultural.
Participar en este programa aporta a nuestros estudiantes:
- Experiencia práctica con tecnologías educativas de vanguardia.
- Colaboración con compañeros y expertos de distintos lugares del mundo.
- Ayudas Erasmus para viaje
- Metodologías de enseñanza mejoradas y adaptadas para la educación bilingüe.
Requisitos de acceso
Antes de iniciar proceso de admisión, debes consultar los requisitos específicos del Máster Universitario en Educación Bilingüe:
- Titulación Universitaria
- Estar en posesión de un título oficial de inglés nivel mínimo B2
- Para la especialidad de español es necesario estar en posesión de un título oficial de español nivel mínimo B2, en caso de no ser nativo.
Requisitos de graduación
Para poder obtener el título del máster, será necesario acreditar de forma oficial un nivel de inglés B2. Quedarán exentos de este requisito aquellos estudiantes que provengan de las titulaciones de maestro de educación infantil o primaria (con mención en inglés), filología inglesa o traducción e interpretación (inglés) o hayan realizado estudios universitarios en programas de inmersión en inglés.
Los alumnos que no dispongan de título B2 podrán presentarse a cualquiera de las acreditaciones correspondientes a dicho nivel contempladas en la tabla de certificados reconocidos por el Servicio de Idiomas de la universidad.
Programa de Competencias Transformadoras
Desde nuestra Universidad te ofrecemos nuestro Programa de Competencias Transformadoras con el que adquirir oportunidades de aprendizaje que maximicen tu empleabilidad.
Este Programa integra 4 módulos basados en un enfoque práctico, estructurados en base a las "Soft skills", o competencias transversales CEU.
Las "Soft skills" se han convertido en un elemento imprescindible para la gestión de este entorno "líquido" en el que vivimos y tienen un valor fundamental en el mercado laboral y profesional. Los programas de formación y entrenamiento de dichas competencias mejor valorados son aquellos que, además de potenciar un desarrollo personal, permiten obtener una acreditación de esta preparación.
¿Quieres saber más?Cada uno de estos módulos tendrá una carga lectiva de 4 horas, durante las cuales el grupo de alumnos, acompañado de un facilitador, irá desarrollando una agenda cerrada pero flexible y adaptada a sus necesidades de aprendizaje. Esta agenda se configura en base a una mezcla de actividades prácticas, dinámicas, modelos teóricos, ejercicios de autoevaluación y feedback entre iguales, y espacios para la reflexión.
¿Qué es un Máster Oficial o Universitario?
Los másteres universitarios (u oficiales) son verificados por la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), y acreditados por la AVAP (Agència Valenciana D’Avaluació i Prospectiva). A diferencia del título propio, que es verificado por la propia universidad.
Al ser oficial es homologable y reconocido en cualquier país del Espacio Europeo de Educación Superior.
Permite acceso futuro a un programa de Doctorado.
Concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública, mientras que los Títulos Propios puntúan como Formación Continua. En el ámbito empresarial los dos son igual de válidos.
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Trabajo Fin de Máster
El TFM consiste en la realización por parte del estudiante de un proyecto o trabajo de investigación y desarrollo compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta. Tiene por objeto capacitar para planificar un proceso, aplicar los principios y metodologías de investigación (búsqueda documental, recogida, análisis e interpretación de datos,...), resolución de problemas y defender propuestas de modo autónomo y profesional mediante una comunicación eficiente.
NORMATIVA
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* Materia no ofertada en el curso 2024-2025. El contenido de la guía docente de esta asignatura no está disponible.
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De las prácticas de posgrado a tu trabajo soñado
Que la formación de posgrado sea una plataforma de mejora de la empleabilidad es un must para muchos estudiantes. Y para nosotros, un compromiso real. Prácticas empresariales, formación en competencias personales y profesorado del sector son nuestra garantías.
¿Quieres saber más? >>Centros con convenio para la realización de prácticas:
- Centros con convenio para el Campus de ValenciaPDF
Prácticas obligatorias
Prácticas voluntarias
Empresas destacadas
Más información
Mireia Burdeus Nadal
Responsable de Carreras Profesionales - Unidad de Gestión de Posgrado.
La Certificación Audit Internacional ANECA de implantación de Sistemas de Calidad de la Formación Universitaria para el campus de Valencia / campus Castellón y la Acreditación Institucional para el campus de Valencia / campus Castellón demuestra la calidad y transparencia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, la aplicación del ciclo de mejora continua en sus titulaciones y la orientación de estas mejoras hacia la satisfacción de los diferentes colectivos de interés.
Memoria e informes
En este apartado se recoge la documentación oficial relacionada con la verificación, implantación y renovación de la Titulación.+ info
Resultado encuestas
Los informes de evaluación de la satisfacción de los diferentes colectivos sobre diversos aspectos de la Titulación permiten recoger información para detectar las principales fortalezas y debilidades del título y junto con otras evidencias aportar datos relevantes para la definición de los planes de mejora.+ info
Seguimiento
Las titulaciones oficiales, una vez ha finalizado su tercer año de implantación o de renovación de su acreditación, serán evaluadas, a través de la Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva (AVAP), para comprobar el cumplimiento del proyecto contenido en su plan de estudios verificado por el Consejo de Universidades.+ info
El {{nombre_grado}} define, revisa y mantiene permanentemente actualizados sus objetivos de calidad. Para ello:
- Elabora anualmente el Informe de Seguimiento Interno, en base a los resultados de los indicadores y evidencias del Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad, donde recoge el análisis de su funcionamiento, propone acciones de mejora y realiza su seguimiento.
Documentos de Seguimiento
Buzón de sugerencias
Normas de funcionamiento:
- Podrán formular sugerencias, quejas, reclamaciones o felicitaciones todos los miembros de la comunidad universitaria y de los diferentes grupos de interés.
- Las sugerencias, quejas, reclamaciones o felicitaciones podrán ser emitidas a título personal o en equipo.
- Para poder formular una sugerencia, queja, reclamación o felicitación será necesario aportar los datos personales que se le solicitan en el correspondiente formulario, en caso contrario, no se procederá a su trámite.
- Al buzón se podrá acceder directamente desde la página web. Funcionará a través del correo electrónico, de forma que el usuario recibirá la respuesta en la dirección de e-mail que aparezca como remitente.
- La Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad remitirá las sugerencias, quejas, reclamaciones o felicitaciones recibidas a los responsables de las Áreas, Negociados o titulaciones correspondientes y enviará sus respuestas al remitente.
- La Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad ejercerá sólo una función de enlace, por cuanto no tiene capacidad ejecutiva.
- El buzón será público, pero no así la identidad de los remitentes y la documentación que se deposite en él, a la que sólo tendrá acceso la Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad.
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De acuerdo con lo establecido por el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE, le informamos de que sus datos serán tratados bajo la responsabilidad de la FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN PABLO CEU (en adelante, FUSP-CEU), con la finalidad de atender su solicitud de información, así como para mantenerle informado sobre iniciativas y eventos que puedan ser de su interés en el ámbito educativo o que nos ayuden a entender mejor sus necesidades formativas. Asimismo, le indicamos que está prevista la elaboración de perfiles, a fin de conocer los productos o servicios que más le puedan encajar, así como la mejor forma de comunicárselos, según sus preferencias o hábitos mostrados, y que sean ofrecidos por nuestra fundación o entidades vinculadas a la misma (*). FUSP-CEU informa de que los tratamientos indicados se encuentran legitimados por el consentimiento de los interesados o, en su caso, de los representantes legales. Del mismo modo FUSP-CEU le informa de que los datos personales contenidos en la presente solicitud de información serán conservados mientras usted no nos solicite su supresión. Con la firma de la solicitud consiente expresamente la comunicación de sus datos personales por parte de FUSP-CEU, a Fundaciones, Instituciones y Centros, dependientes o vinculados con la FUSP-CEU (*), con finalidades propias de gestión, así como para poder mantenerle informado de las actividades y proyectos que llevan a cabo. Le informamos de que no está prevista la realización de transferencias internacionales de datos. Asimismo se informa de que puede contactar con el Delegado de Protección de Datos de FUSP-CEU, dirigiendo su petición por escrito a la dirección postal C/ Tutor nº 35 - 28008 Madrid o a la dirección de correo electrónico [email protected]. De acuerdo con los derechos que le confiere la normativa vigente en protección de datos podrá dirigirse a la Autoridad de Control competente para presentar la reclamación que considere oportuna, así como también podrá ejercer los derechos de acceso, rectificación, limitación de tratamiento, supresión, portabilidad y oposición al tratamiento de sus datos de carácter personal así como a la retirada del consentimiento prestado para el tratamiento de los mismos, dirigiendo su petición a Secretaría General FUSP-CEU, dirección C/ Tutor nº 35, 5ª planta - 28008 Madrid o bien por correo electrónico a [email protected]. *Instituciones, Centros dependientes y Fundaciones CEU: la Fundación Privada Universidad Abat Oliba CEU, la Fundación San Pablo Andalucía, la Fundación San Pablo Castilla y León, la Fundación San Pablo Sanchinarro, la Fundación Abat Oliba, la Fundación San Pablo para Ayuda al Estudio, el Colegio Mayor Universitario de San Pablo, la Fundación Cultural Ángel Herrera Oria y la Asociación Católica de Propagandistas. |
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Las titulaciones oficiales de la Universidad son evaluadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). La Universidad envía a la Agencia, para su revisión y aprobación, una memoria que contiene la información sobre la nueva titulación que se desea impartir. Este proceso de oficialización de la Titulación culmina con su inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), previa ratificación por el Consejo de Universidades. ANECA remite a la Universidad un informe final con la verificación del título y un informe de aprobación por cada modificación de la memoria inicial que realice la Universidad. El informe de implantación lo emite la Agència Valenciana D'Avaluació i Prospectiva (AVAP). La valoración favorable en este informe es requisito para que el Consejo de Universidades autorice la impartición de la Titulación. A partir del inicio de impartición del Título, transcurridos seis u ocho años en el caso de los Grados (dependiendo de su duración), y seis en el caso de los másteres, los títulos se someten a evaluación externa para conseguir la renovación de su acreditación. Esta evaluación la realiza la AVAP y su consecución se certifica con el informe de renovación. |
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La Universidad tiene establecidos una serie de mecanismos que permiten obtener información acerca de la opinión de los diferentes agentes que intervienen en el desarrollo de las titulaciones. De esta forma se realizan las siguientes encuestas anuales:
Y las siguientes bienales:
Los resultados obtenidos forman parte de las evidencias del Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC) y son analizados por la Comisión de Seguimiento Interno (CSI) del Título para la posible definición de acciones de mejoras en el Informe de Seguimiento Interno (ISI) de la Titulación. |
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La titulación se somete a dos procesos de seguimiento:
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Normativa
- Normativa de permanencia titulaciones de Máster.
- Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad
- Normativa sobre Enseñanzas Propias y Formación Permanente.
- Normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos.
- Contrato de cesión de derechos de propiedad intelectual.
- Normativa de evaluación continua de la CEU UCH.
- Normativa general para trabajos fin de Grado (TFG) y trabajos fin de Máster (TFM).
- Normativa Marco para prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios
Consulta el resto de Normativa de la Universidad CEU Cardenal Herrera
Más información
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Nuestro proceso de admisión es sencillo y accesible y te asesoraremos personalmente en cada paso que vayas realizando.
Tendrás acceso además a una intranet en la que podrás ir completando los trámites cómodamente desde casa.
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Colaboradores
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Joan Aleixandre Agulló
"El Máster en Educación Bilingüe de la Universidad CEU Cardenal Herrera y su modalidad semipresencial permite completar los estudios de posgrado, compaginándolo con la actividad profesional de cada alumno. La formación adquirida ha potenciado mis habilidades como docente en ámbito de la educación bilingüe. Asimismo, ha disparado mi competencia lingüística gracias a las clases magistrales de inglés que incluye. Una plataforma virtual moderna y cuidada que permite llevar a cabo todas tus tareas y donde se registran tus notas otorga al máster un punto más favor. Por último, las jornadas de inmersión lingüística, que son un claro ejemplo de lo que significa trasladarse a otro idioma, conversando con una infinidad de nativos y llevando a cabo actividades y juegos que nos aproximan a la cultura e idioma."
Susana Sempere Pla
"El Máster Universitario en Educación Bilingüe (inglés-español) ha sobrepasado mis expectativas, pues ha supuesto para mí el acceso a multitud de oportunidades: la obtención de ofertas laborales, tanto nacionales como internacionales; la mejora de la competencia comunicativa en inglés; la adquisición de habilidades diversas para desenvolverme en la vida (aprendizaje cooperativo, aprender a aprender, pensamiento crítico…); el contacto con expertos/as en el tema que nos es de interés (CLIL); el establecimiento de nuevas y valiosas amistades; y la conciencia del enriquecimiento que produce interaccionar con otras culturas. Por tanto, mi satisfacción con este máster es total."
Ana Isabel Korecki Rodrigo
"Gracias al Máster nos hemos adentrado en el mundo de la educación bilingüe desde los fundamentos hasta la parte más práctica. Destacaría las asignaturas de recursos TIC, ya que me han aportado nuevas herramientas y me han permitido mejorar aspectos de mi práctica docente diaria. Además, realicé las prácticas en un colegio bilingüe donde conseguí empleo al finalizar. Sin duda, una formación clave para prosperar en este apasionante mundo. "